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在我家的書柜里，珍藏著一本泛黃的手繪本，那是根據古文《陳涉世家》創作的故事。八張薄薄的繪畫紙，有近百幅插圖，每幅圖都配有文字。每當我看到它時，眼前又浮現那個虎頭虎腦的男孩，剪著小平頭，常常咧嘴笑，露出一排潔白的牙齒，不大的眼睛閃著調皮的光。他在留言冊里寫道：“您要記得我哦。”相片上的他笑瞇瞇的，看起來就像影星，他寫道：“我就是英才。”
英才，是我二十年前的學生。他性格非常開朗。那時，他們剛升入初中，短時間內學生和老師之間還不熟悉，很多學生還很害羞，見了老師就繞著走。而英才不同，遠遠地看見我，總會大聲喊：“老師好！”然后一臉陽光地笑，十足一個陽光男孩。 英才的成績從小學升入初中后在班里排名很靠后，而我帶的這個班里很多學生成績非常優秀，但這并不妨礙他的自信心。新班級要組建班委開展班級工作，我對學生的各方面情況還不了解，于是就讓想當班干部的同學自己舉手。這時，坐在第一排的他從座位上站起來，把手高高地舉起，生怕我看不到，大聲說：“老師，小學我做過勞動委員。”就這樣，他當上了我們班的勞動委員。 勞動委員的責任是每天負責督促檢查宿舍、教室和清潔區的衛生情況，還要隨時清掃別人扔下的垃圾。英才做得很認真，也很負責。沖刷廁所時，他更是沖在前面。廁所很臟，有的同學不愿蹲下刷便槽，但他二話不說，拿起刷子就使勁刷，不怕臟、不怕累。他的家境很優越，母親是單位的職工，父親是大單位的領導，但奇怪的是，他身上居然找不到一點嬌氣。 他上課愛高高地舉起右手回答問題，雖然是坐在第一排，有時也要站起來，生怕老師看不見。 我教的是語文課，在授課過程中，有時會請學生上臺表演。這是很受學生歡迎的情景教學法，剛開始很多學生報名上臺，英才也不例外，次次把手舉得高高的，后來簡直有些上了癮。只要有可以上臺表演的課文，英才會在我有空的時候問：“老師，有沒有表演？”如果我說有，他會一蹦三尺高，然后開心地說：“老師，記得請我們表演哦。”他說的“我們”，實際上是指和他搭檔的兩個男孩。他們之間配合非常默契，也很有表演天賦，惟妙惟肖的表演常常把全班同學逗得哈哈大笑。后來的表演，簡直成了他們的專場。他們會依據文章情節，自己設計臺詞，搭配服裝，準備道具。只要我上課時說一聲：“大家歡迎他們上臺表演。”他們就迫不及待地沖上講臺。 那一年的元旦晚會，英才他們表演的小品《黑白無常》獲得了年級二等獎。我特地向他表示祝賀，他有些神秘地對我說：“老師，我們三人組成了一個表演組合，叫‘金英華’。”我笑了，知道他們是各取自己名字中的一個字組成的。我問他是不是很愛表演，他很認真地說：“我的理想就是當一名演員，我們三人說好了要當演員，而且是著名的影星。”說完，他看著我，兩只眼睛亮亮的：“老師，你說行嗎？”我有些感動，鄭重地點點頭：“行，只要你努力，一定能行。”他聽后開心極了！我不忘調侃他一下：“到時，別忘了給我電影票啊。”他笑呵呵地說：“一定，一定。”然后一蹦一跳地跑開了。 可惜，他沒到初中畢業我就調走了。調走后，他和全班同學到我家，給我帶來了這本手繪本。在另一本全班學生的留言冊里，他畫了所有表演角色。拿到這份珍貴的禮物，我的內心非常感動。 時光匆匆，一去二十年。我再也沒有見過當初心懷夢想的這個男孩。現在的他，已經是個三十多歲的中年人了。我不知道他在哪里，從事什么工作，但我只要翻開這本繪畫本，就會想起，他是《黑白無常》的老黑，《皇帝的新裝》的騙子，《唐雎不辱使命》的唐雎……愿再見他時，他依然是當初的那個少年。（作者系象州縣教育體育局黨工委綜合股干事）
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